张先生本科毕业后留在母校做了一年的辅导员，后来觉得自己很喜欢校园这种氛围，但是不想一直做辅导员，于是就去美国进修读研。学成归国后，张先生回到武汉，成为某大学化学系的一名教师。校园环境氛围让他很是满意，大学教师的身份也带给了他荣誉，但是教学工作的不适应让他苦恼不已。原来尽管张先生很有学问，也很爱学生，但是他一走上讲台就打颤，满肚子的学问也就讲不出来了，特别是遇到学生当堂提问的时候，张先生的思路总是混乱的。另外，张先生有时会在讲课时过于沉浸在自己的思维里，从而忽略了学生。这样一来，学生的意见很大，而他自己心情也很沉重。张先生很想放弃大学教师这个身份，但是又不知道自己到底适合做什么。如果离开了这里，自己的下一站又会在哪里？ 一览职通车的顾问在接受张先生的咨询后，经分析认为张先生的气质属于粘液质，善于思考，喜静不喜动，语言表达能力差，并不适合目前的教学工作，但是张先生学问扎实，喜欢科研，所以建议张先生从事研究工作。后来，张先生找到一份研究所工作，从事这个工作，他整天在实验室做研究，取得了很显著的成绩。